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英国留学 | 国内二本逆袭UCL:大二退学转A-level,一年斩获G5offer全攻略!

今天,我们要讲述的是一个关于勇气、决心与华丽逆袭的故事。


大二退学并转向A-level课程,ta踏上了一条充满未知与挑战的新征程。


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从国内二本到UCL本科offer


在面对高考的失利,就读两年二本普通院校之后,ta做出了一个重大而勇敢的决定,转向A-level课程


原本,有机会进入985/211学校,但最终只被一所二本院校录取,这对ta来说无疑难以接受的。


然而,ta并未放弃,而是毅然选择了大二退学,全身心投入A-level的学习中。这一决定虽然艰难,却成为了人生中的重要转折点。


在转向A-level的这一年里,与老师进行了深入的交流,并意识到自己在国际课程方面的基础相对薄弱。为此,制定了一个为期一年的学习计划,重点攻克数学、化学、物理、经济和中文等科目。


通过不懈的努力和坚持,ta最终取得了令人瞩目的成绩:数学A*、化学A、物理A、经济A、中文A*


最终,顺利获得了UCL教育专业的offer,实现了从二本院校到世界排名第九大学的华丽逆袭。


给我们的启示


这个故事为我们提供了深刻而宝贵的启示,特别是对于国内二本院校学生和高考失利学生来说,转轨A-level学习申请英国G5本科offer,正是实现梦想的一条可行之路。


对于国内二本院校的学生而言,不要局限于当前的起点,而是要勇于追求更高的目标。通过转轨A-level学习,同样有机会申请到英国G5等世界顶尖学府的本科offer。


对于高考失利的学生来说,这个故事更是为他们点亮了一盏明灯。它告诉我们,一次考试的失利并不足以定义我们的未来。通过转轨A-level学习,他们同样可以实现自己的名校梦想,而且可能会有超出预期的惊喜。


即便面对高考的不如意或是高等教育的起点不尽如人意,也并不意味着梦想的终结,而是新旅程的开始。


一年制A-level课程规划


A-level正常是两年学完,AS+A2, 但是高考后的学生或大学在读的同学完全可以考虑一年的时间学完A-level。


一年制的时间规划就要紧凑很多,没有太多时间安排竞赛和参加课外等,主要是专注于考出A-level成绩,因此要求学生有比较好的学习基础,另外如果想冲刺名校最好之前有比较好的活动经历。


专业升学与课程规划导师,会根据每个学员的不同入学时间节点,为大家量身打造不同的课程学习和考试计划,升学和背景提升计划,让大家可以尽快考出成绩,尽快实现出国读名校的梦想。


文蓝相关录取案例展示


案例一:爱丁堡大一在读重申拿IC BME无条件录取offer


重申拿到G5 offer,找回自己最初的梦想,我们的学员L同学爱丁堡大一在读重申拿24Fall IC BME专业无条件录取offer。


案例二:英国大一在读重申拿到牛津offer


这枚24Fall牛津Offer,来自我们的W同学英国大一在读,但不满足于现状,决定重新申请牛津本科,在23年秋季递交了牛津的24Fall申请W同学的申请成绩是数学和高数A*,物理预估A*


11月27日收到面邀,放榜正式收获牛津offer。


案例三:国内211大一转轨A-level获剑桥面邀


Z同学之前就读于北京交通大学,2+2体制,在校读了一年大一,积极好学,因而校内GPA成绩很好。


其实,如果跟着学校的节奏来走的话,可以申请Waterloo university,但是Z同学有自己的想法,希望追求更高的目标,于是大二期间开始脱产出来学习A-level,因为高中时期考过雅思,所以A-level学习起来也很顺畅,拿到了好成绩。


案例四:高考A-level双轨制Z同学


高考路线转轨比如我们的24fall申请学员Z同学,国内高中路线转轨,学习半年A-level就递交申请,申请成绩4A*1A,斩获UCL/杜伦/爱宝/圣安 CS offer,这里的UCL CS offer是无条件录取offer哦!


Z同学基本信息


学术成绩:A*A*A*A*A, 雅思6.5(6.0)


申请院校:cs专业:UCL,IC,Durham,StAndrews,Edinburgh


竞赛活动:step2 grade3、mat


Alevel全程计划,专门为目标世界名校的小伙伴设计,学生将利用1-2年时间学习英国Alevel课程体系,并同步提升语言成绩,在2026/2027年进入梦想大学。


适合以下学生群体:

  • 体制内高二高三在读学生,想改变路线,申请国外大学。
  • 高考结束或大学在读,对学校或专业不满意,想申请国外本科直升。
  • 国内国际学校或英高在读,但在学校成绩一般,对师资不满意。
  • 国外高中转回国内,但不想中断A-level学习。
  • IB/AP/OSSD等其他课程体系转轨A-level学习。
  • 打算重申的学生


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